تحقیقات علوم قرآن و حدیث

تحقیقات علوم قرآن و حدیث

یکی از دغدغه های همیشگی دانشجویان و فارغ التحصیلان رشته علوم قرآن و حدیث، آشنایی کم آنها با متون حدیثی و روایات پیامبر اکرم(ص) و اهل بیت ایشان (ع) بوده است. بسیاری از دوستان را دیده ام که همیشه افسوس میخورند که چرا در دوران تحصیل و بعد از آن، فرصتی پیش نیامده تا به صورت منظم بتوانند با میراث روایی معصومین مأنوس شوند. مقاله «برنامه مطالعاتی حدیث خوانی روشمند» که پیشتر در همین وبلاگ معرفی شده بود، پاسخی بود به همین دغدغه.

تقریباً از زمانی که مقاله فوق الذکر را در این وبلاگ بارگذاری کردم، مطالعه احادیث با این متد را شروع کردم. طی زمانی که با استفاده از این برنامه، به مطالعه احادیث و روایات می پرداختم، همیشه با خود میگفتم کاش دوستان حقیقی و مجازی ام نیز این فرصت را برای خود فراهم میکردند تا به طور منظم با روایات مأنوس شوند. البته التزام به اجرای این طرح لوازمی را هم می طلبد که دسترسی به کتب یکی از این لوازم است. 

پس از آنکه شبکه اجتماعی تلگرام قابلیت تشکیل کانال را ایجاد کرد، مدتها در این فکر بودم که کانالی افتتاح کنم و روایات را طبق برنامه مطالعاتی در آن قرار دهم تا مخاطبین کانال، بدون آنکه زحمت مراجعه به نزم افزارها را بکشند، با صرف کمترین زمان در وسیله همیشه همراهشان روایات را مطالعه کنند. الحمدلله چند روزی است که خداوند توفیق انجام این مهم را برای بنده فراهم ساخته و این کانال ایجاد شده است. در این کانال تلگرامی، روایات منازل مختلف طرح مطالعاتی حدیث خوانی روشمند، طی درسهای کوتاه تر و به صورت روزانه در کانال قرار می گیرد. 

دوستانی که مایلند در کانال عضو شوند، با تلفن همراهشان وارد وبلاگ شده و روی لینک زیر کلیک کنند:

telegram.me/hadithkhani

 

یا اینکه وارد نرم افزار تلگرام شده و آدرس «hadithkhani@» را در قسمت نگارش متن نوشته و برای یکی از دوستانتان ارسال کنید، سپس روی آدرس کلیک کنید تا وارد کانال شوید و حتماً کانال را join کنید.

 

 

ان شاءالله به زودی کانال «تحقیقات علوم قرآن و حدیث» نیز در تلگرام ایجاد خواهد شد.

موضوعات مرتبط: علوم حدیث ، فقه الحدیث ، کتاب های حدیثی


برچسبها: حدیث خوانی , روایات , برنامه مطالعاتی , حدیث
نوشته شده در ۹۴/۱۱/۱۲ساعت ۱۹:۳۵ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

با توجه به تماس ها و سوالات مکرر داوطلبان دکتری کلیه گرایشهای الهیات، لازم به ذکر است با تحقیقاتی که از اساتید موثر در تعیین منابع کنکور دکتری الهیات به عمل آوردیم برایمان محرز شد که منبع این ماده درسی کلیات علوم اسلامی شهید مطهری است.
بلافاصله یکی از متخصصان این رشته در دانشگاه امام صادق ع دست به عنوان بندی، نظام سازی و کلیه کارهائی که آنرا بصورت یک کتاب کنکوری در آورد زد و این کتاب برای کنکور دکتری الهیات (کلیه گرایشها) آماده نمود.
جهت دانلود صفحات اولیه این کتاب و تهیه آن، لینک زیر را کلیک نمائید:
 
دانلود کلیات علوم اسلامی شهید مطهری
 
ضمناً در مقدمه این کتاب توضیحات مفیدی دارد که شما را به خواندن آن توصیه می کنیم:

 


:ادامه مطلب:

موضوعات مرتبط: منابع آزمون ارشد و دکتری ، آزمون دکتری


برچسبها: کلیات علوم اسلامی , دکتری الهیات , کنکور دکتری , کلیات علوم اسلامی شهید مطهری , دانلود منابع کنکور دکتری الهیات
نوشته شده در ۹۴/۱۰/۰۱ساعت ۲۳:۵۵ بعد از ظهر توسط حافظون|

پیام ها و ایمیل های زیادی از سوی دوستانی که می خواهند در آزمون کارشناسی ارشد این رشته شرکت کنند برایم ارسال می شود که خواستار راهنمایی و کمک هستند. بنده نیز تا حد امکان این دوستان را راهنمایی میکنم. برخی از این دوستان خواستار بودند که اگر جزواتی وجود دارد که منابع را به صورت کامل و کاربردی توضیح داده و تستهای هر درس را نیز مطرح کرده، به آنها معرفی کنم.

یکی از دوستان بنده مؤسسه ای دارد که علاوه بر برگزاری کلاسهای آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته علوم قرآن و حدیث، جزوات بسیار مفیدی نیز تدوین نموده اند. این جزوات مخصوصا برای عزیزان شهرستانی که دسترسی به کلاسهای آمادگی ارشد یا کتابهای منبع یا کمکی ندارند بسیار مفید است. نمونه این جزوات را که شامل فهرست مطالب و درس اول هر سرفصل است، در ادامه برای دانلود قرار داده ام. بنابر اطلاعاتم، برای عزیزان شهرستانی تخفیف ویژه ای در نظر گرفته شده است.

بنده با مطالعه ای که نمودم، جزوات را تقریبا کامل دیدم و به نظرم، کسانی که می خواهند در آزمون کارشناسی ارشد این رشته موفق باشند، با تهیه این جزوات از مطالعه سایر کتب و جزوات بی نیاز خواهند بود.

همچنین دوستان تهرانی مخصوصا کسانی که از رشته های دیگر قصد ورود به این رشته را دارند، می توانند در کلاسهای آمادگی این موسسه ـ مخصوصا دروسی مانند عربی که نیاز به تمرین زیاد دارد ـ شرکت کنند. هزینه کلاسها نیز به صورت اقساطی دریافت می شود.

دوستانی که مایلند این جزوات را تهیه کنند با مراجعه به سایت موسسه حافظون و به قسمت خرید محصولات این موسسه مراجعه نمایند و یا جهت دریافت مشاوره و راهنمایی با شماره تلفن  33442005-021 تماس حاصل نمایند.

دانلود نمونه جزوه صرف و نحو : تلخیص و تسهیل مباحث کتاب مبادی العربیه

دانلود نمونه جزوه تست عربی: شامل تستهای 20 سال کنکور الهیات و تست های تالیفی همراه با پاسخ های تشریحی

دانلود نمونه جزوه فن ترجمه عربی: شامل آموزش اصول و قواعد فن ترجمه عربی همراه با تست و تمرین ترجمه

دانلود نمونه جزوه علوم قرآن: مباحث کتابهای الاتقان، تاریخ قرآن حجتی، اسباب النزول حجتی، نسخ آیت الله خویی

دانلود نمونه جزوه علوم حدیث: مباحث کتابهای تاریخ عمومی حدیث دکتر معارف ، علم الحدیث مرحوم شانه چی ، درایه الحدیث مرحوم شانه چی ، تاریخ حدیث مرحوم شانه چی ، علوم حدیث دکتر صبحی صالح

دانلود نمونه جزوه تفسیر: شامل 12 سوره قران کریم از دو تفسیر المیزان و مجمع البیان و همچنین تاریخ تفسیر جلالیان

موضوعات مرتبط: منابع آزمون ارشد و دکتری


برچسبها: جزوات منابع کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث , کلاس های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته علوم قرآن , منابع رشته علوم قرآن و حدیث , جزوه کمک آموزشی آزمون ارشد رشته علوم قرآن و حدیث
نوشته شده در ۹۴/۰۹/۲۹ساعت ۱۵:۱۰ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

با بالا گرفتن ظلم و ستم خلفای عباسی و قدرت یافتن دولتهای شیعه در سالهای آغازین غیبت کبری و علاقه روزافزون مردم به اهل بیت رسولخدا (ص)، مذهب شیعه طرفداران فراوانی پیدا کرده بود.

مردم بدون اینکه آگاهی صحیحی از معارف عمیق و گسترده تشیع داشته باشند به آن گرویده بودند و شیخ صدوق که یکی از خدمتگزاران بزرگ معارف اهل بیت علیهم السلام بود، با نگارش این کتاب مردم را از صفات حقیقی شیعیان خاندان رسالت آگاه ساخت، تا مردم تنها به نام «شیعه» اکتفا نکنند، بلکه در حقیقت نیز پیرو و شیعه آن بزرگواران باشند.

این کتاب برای شناخت صفات شیعه حقیقی کتابی بس ارزشمند و قابل توجه است و خواننده با مطالعه آن پی به صفات و ویژگی هایی که شیعیان اهل بیت باید دارا باشند می برد.

این کتاب که شامل 71 حدیث می باشد، مجموعه روایات اخلاقی و عقیدتی و بهترین برنامه زندگی می باشد.

به این امید که آن بزرگواران، خود دست ما محبین اهل بیت را گرفته و در مسیر تبدیل شدن به شیعیان واقعی، ما را یاری نمایند. 

برای دانلود کتاب اینجا کلیک کنید.

نوشته شده در ۹۴/۰۲/۰۲ساعت ۹:۸ قبل از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

وبلاگ «سحرگاه» که توسط جناب آقای محمد آشوری راه اندازی و مدیریت می شود، یکی از وبلاگ های خوب و فعال در حوزه رشته علوم قرآن و حدیث است. آقای آشوری از دانشجویان دانشگاه امام صادق (ع) هستند و انصافا وبلاگ خوبی راه انداخته اند و مطالب مفیدی هم بارگزاری میکنند. ان شاءالله که خداوند بر توفیقاتشان بیفزاید.

مطلبی که در ادامه لینک آن خواهد آمد، جلسه پرسش و پاسخ استاد دکتر پاکتچی با جمع دانشجویان تازه وارد دانشگاه امام صادق در رشته علوم قرآن و حدیث در سال 90 است. ظاهرا آقای آشوری خود یکی از حاضرین در جلسه بوده و متن جلسه را بصورت محاوره ای پیاده نموده اند. این متن، از نظر من نه فقط برای دانشجویان مقطع کارشناسی این رشته، که برای دانشورزان این رشته اعم از دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اساتید محترم نیز مفید است. چرا که مطالبی در آن مطرح شده که خیلی اوقات، موضوع گعده های دوستانه با سایر دانشورزان علوم انسانی است. اعم از سیر مطالعاتی و آسان بودن رشته و رابطه آن با رشته های دیگر و هدف رشته و ... . مرور این مطالب برای ماها که وارد این راه شده ایم، خیلی مفید است.

همچنین وبلاگ سحرگاه آقای آشوری، مطالب مفید دیگری نیز دارد که سعی کنید حتما استفاده کنید.

برای مطالعه این مطلب در وبلاگ سحرگاه، به این آدرس مراجعه نمایید:

((بلاگفا ادا درآورده و لینک به وبلاگ ایشان را غیرمجاز اعلام میکند. لذا بیزحمت خودتان در یک صفحه مجزا، این آدرس را به انگلیسی نوشته و آن مطلب را مطالعه کنید)):

 آی آر (ir) . بلاگ (blog).سحرگاه (sahargah)

 

نوشته شده در ۹۳/۱۱/۰۷ساعت ۱۲:۴۳ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

مصحف قرآن کریم و فرهنگ اهل بیت(ع) از نوع مصاحف حاشیه دار است که توسط دوست عزیزم دکتر محمد علی دولت نگاشته شده است. سبک این مصحف بدینگونه است که در یک صفحه، متن قرآن کریم به همراه ترجمه آیات آمده و در صفحه دیگر، ترجمه روایاتی از معصومین (علیهم السلام) درباره یکی از موضوعات فرهنگ قرآنی به همراه توضیحاتی درباره آن موضوع ذکر شده است.

مخاطب با مطالعۀ این اثر، اولاً آشنایی مناسبی با بینش‎های اساسی اسلام در آموزه‎های قرآن و عترت پیدا می‎کند. ثانیاً زمینۀ گرایش یا اصلاحات رفتاری در زمینۀ سبک زندگی را پیدا می‎کند.

در این اثر، حوزه های اصلی فرهنگ تحت دو عنوان کلی «ایدئولوژی » و «فرهنگ زندگی» تعریف شده اند. 

در این تقسیم‌بندی، عنوان ايدئولوژي ناظر به مؤلفه‎های بينشی است که عموم مسلمانان باید نسبت به آنها آگاهی داشته باشند. به‏بیان دیگر، هر مؤمنی باید دربارۀ مجموعه‌ای از بینش‌ها قضاوت و جهت‌گیری داشته باشد؛ اگر در این‌گونه موارد، جهت‌گیری او موافق آموزه‌های قرآن و عترت باشد، در این بخش فرهنگ قرآنی دارد. عنوان فرهنگ زندگي ناظر به مؤلفه‎هایی است که در انگیزه‌ها و اعمال فرد جلوه‌گر می‌شود. آن مؤلفه‌هایی که مورد تأیید آموزه‌های قرآن کریم است، به‌عنوان «ارزش‎ها» شناخته می‌شود و آن مؤلفه‌هایی که مورد تأیید آموزه‌های قرآن و عترت نیست، ضدّارزش‎ها محسوب می‌شوند.

عناوین فرعی ذیل این دو عنوان اصلی قرار می‏گیرد. عناوین فرعی ایدئولوژی عبارتند از: خداشناسی، هستی‏شناسی، انسان‏شناسی و دین‏شناسی. 

عناوین فرعی فرهنگ زندگی در شش حوزه دسته‏بندی شده است: فرهنگ روابط اجتماعی، اخلاق و رفتارهای فردی، فرهنگ اقتصادی، فرهنگ سیاسی، فرهنگ علمی و فرهنگ دفاع و جهاد. البته بعضی از این حوزه‏ها تقسیمات فرعی‏تری دارند؛ مثلاً فرهنگ اقتصادی به سه حوزۀ فرهنگ مالی، فرهنگ کار و فرهنگ مصرف تقسیم شده است.

برخی از مهمترین ویژگیهای محتوایی این اثر عبارتند از:

  1. ارائۀ تصویری نسبتاً کامل و زیبا از ایدئولوژی و فرهنگ زندگی از دیدگاه قرآن و عترت.
  2. ترجمۀ دقیق و فنی روایات بر اساس معیارهای علمی، در عین سادگی و قابل فهم بودن برای عموم.
  3. اکتفا نکردن به نقل منابع درجۀ دو و مراجعه به منابع دستۀ اول.
  4. مراعات دقت‎های فقه‎الحدیثی در نقل و ترجمۀ روایات.
  5. شیوایی متن.

این اثر از پنج جهت با سایر آثاری که در حاشیۀ قرآن کریم به رشتۀ تحریر درآمده، متفاوت و متمایز است:

  1. از حیث انتخاب موضوعات: در آثار دیگری که وجود دارد، انتخاب موضوعات با اولویت بیان شرح مختصری از تفسیر آیات صفحۀ مقابل صورت گرفته است؛ در حالی که در این مصحف، انتخاب موضوعات بر اساس اولویتهای فرهنگی صورت گرفته و سپس جایگاهی مناسب برای آن موضوعات در قرآن کریم یافته شده است.
  2. نوع نگرش به موضوعات: نوع نگرش به موضوعات در سایر آثار، کاملاً تفسیری و ناظر به محتوای آیه است؛ در حالی که در این مصحف، نوع نگرش به موضوعات با رویکرد ایجاد «بینش یا انگیزش» برای تحقق دیدگاه فرهنگی قرآن و عترت نسبت به یکی از عناوین فرعی ذیل «ارکان فرهنگی» می‎باشد.
  3. نوع ورود و خروج به موضوعات: نوع ورود و خروج به موضوعات در حواشی قرآنی، متناسب با جایگاه آیه و دیدگاههای تفسیری مفسران تنظیم گردیده است؛ در حالی که، در این مصحف ذیل هر موضوع، چند سطر توضیحات به منظور تمهید بحث مطرح شده و سپس گزیده‎ای از روایات موضوعی مطرح گردیده است.
  4. روش و رویکرد کلی تدوین مباحث: در آثار تدوین‎شده، رویکرد و روش تفسیری حاکم است؛ به عنوان مثال، نکات ادبی و یا شأن نزول آیه مطرح می‎شود و گاه معنای آیه مورد بسط و شرح قرار می‎گیرد. در حالی که رویکرد حاکم در تدوین مباحث این اثر، روایی است؛ بدین صورت که پس از «تمهید هر بحث» ترجمۀ روایات منتخب در آن موضوع ارائه گردیده است تا خواننده مستقیماً با عبارتهای روایات ارتباط برقرار نماید.
  5. از حیث منابع: با توجه به مسائل مذکور، منابع اصلی در نگارش آثار دیگر کتب تفسیری مانند: تفاسیر المیزان، نمونه و ... بوده است؛ لیکن در این مصحف، منابع اصلی کتب روایی شیعه مانند: کافی، من‎لایحضره‎الفقیه، تهذیب، علل الشرایع، خصال، معانی الاخبار، محاسن برقی، بصائر الدرجات، تحف العقول و ... مدّ نظر قرار گرفته است.

برای آشنایی بیشتر با این مصحف، اینجا کلیک کنید.

برای تهیه این اثر ارزشمند، می توانید به فروشگاه های انتشارات اسوه (آدرس های زیر) مراجعه کنید:

- تهران، خیابان انقلاب، ابتدای پل کالج، روبروی خیابان خارک، پلاک 787. تلفن: 66418099 ـ 66401747

- قم: خیابان ارم، مقابل پاساژ قدس. تلفن: 37741282

- قم: بلوار معلم، مجتمع ناشران، پلاک 30 . تلفن: 23- 37841721

نوشته شده در ۹۳/۰۹/۲۸ساعت ۸:۵۳ قبل از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

نویسندگان: دکتر محمد علی لسانی فشارکی، دکتر حسین مرادی زنجانی

برای دانلود کلیک کنید.

از آنجا که بهترین راه برای آشنایی کلی با یک کتاب، مرور فهرست آن کتاب است، فهرست این کتاب را برایتان مرقوم میدارم تا با این کتاب ارزشمند دکتر لسانی بیشتر آشنا شده و حتما از آن استفاده نمایید:

بخش اول : مراحل تحقیق موضوعی در قرآن
تمهید
فصل 1 . مرحلۀ مقدماتی
1 . انتخاب عنوان تحقیق موضوعی و کلید واژه هاي آن
2 . آماده سازي اوراق اولیۀ تحقیق موضوعی
3 . نگارش صفحۀ عنوان و ثبت گزارش آغاز تحقیق
4 . تدارك فهرست آیات اصلی
5 . تدارك فهرست سیاق ها
6 . ثبت آمار و ارقام مربوط به کاربرد کلید واژه ها
فصل 2 . مرحلۀ مفهوم یابی
1. نگارش متن کامل آیه
2 . تلاوت مکرر آیه
3 . بررسی مفاهیم آیه
4. یادداشت سوالات
5 . بررسی مفاهیم آیه در سیاق آن

6. یادداشت نظم ها و هماهنگی ها
7 . نکات تکمیلی
8 . بازنگري سراسري مفاهیم بدست آمده
9 . مراجعه به متون تفسیري
فصل 3 . مرحلۀ گسترش یا فشرده کردن تحقیق موضوعی
1 . راه هاي گسترش تحقیق موضوعی
2 . راه هاي فشرده کردن تحقیق موضوعی
فصل 4 . مرحلۀ تدوین و تألیف
تمهید
1 . تدارك طرح بخش ها و فصل ها
2 . کد گذاري مفاهیم بدست آمده
3 . نگارش
کارگاهها و کلاس هاي تحقیق موضوعی در قرآن کریم
بخش دوم : نمونه هایی از تحقیق موضوعی در قرآن
تمهید
نمونه اول : یتیم
نمونه دوم : توکل
نمونه سوم : قرض حسن
نمونه چهارم : نفاق و منافقان
نمونه پنجم : عمران و شهرسازي
نمونه ششم : سازمان و مدیریت

نوشته شده در ۹۳/۰۷/۲۴ساعت ۷:۱۴ قبل از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

نویسنده: دکتر حامد خانی (فرهنگ مهروش)

چکیده: تاریخ آموزش و پرورش در سده های نخست فرهنگ و تمدن اسلامی، مبهم و تا حدود زیادی ناشناخته است. آگاهیهای چندانی درباره متون درسی این دوره، روش و برنامه های تدریس، جایگاه اجتماعی معلمان و میزان فرهنگ پذیری نسبت به این آموزشها در بلاد مختلف جهان اسلام در دست نیست. گذشته از آن که مورخان ضرورتی برای بحث درباره آموزشهای ابتدایی حس نکرده اند، بیشتر معلمان این دوره نیز، شخصیتهای علمی برجسته ای محسوب نمی شده اند که از دید آنها شایان توجه بنمایند. با این حال، برخی از معلمان دوره های ابتدایی آموزش، گاه و بیگاه به عنوان راویان حدیث نیز شناخته شده اند و نامی از آنها در کتب رجال و حدیث نه در اثر اشتغال اصلی آنها، بلکه به تبع پرداختنشان به روایات جای گرفته است. در این مطالعه کوشش می شود با گردآوری این قبیل داده های رجالی و کوشش برای تحلیل و پردازش آنها با روشهای نوین تحلیل متون تاریخی، تلاشی به منظور بازشناسی این معلمان و شخصیت علمی و اجتماعی شان، و سپس ارائه تصویری واضح تر از وضعیت آموزش ابتدایی سده های نخستین اسلامی صورت گیرد.

کلیدواژه ها: مدارس اسلامی، کتّاب، تاریخ آموزش و پرورش، مکتب خانه، آموزش ابتدایی.

***

شاید شما هم مثل من بعضی اوقات با خودتان فکر کرده باشید که کلاً رجال و اطلاعات رجالی به چه دردی می خورد و غیر از استفاده مرسوم از آن در شناسایی اعتبار سند حدیث، چه استفاده دیگری می شود از آن کرد؟ با عنایت به این امر که ما علوم قرآن و حدیثی ها، به ندرت وارد حوزه احادیث فقهی و بررسی صحت و سقم احادیث می شویم.

اگر می خواهید با یکی از موارد استفاده از اطلاعات رجالی در تاریخ اسلام و تاریخ حدیث آشنا شوید، مطالعه این مقاله زیبا به قلم دکتر فرهنگ مهروش را از دست ندهید. مخصوصا برای آشنایی بیشتر با روشهای تحلیل داده های تاریخی و...

همچنین توصیه اکید می کنم که از وبسایت ایشان به نشانی www.fmehrvash.com دیدن فرمایید. بنده که خیلی وقت است از مطالب ایشان در وبسایتشان استفاده می کنم و مطمئنم دوستانی که دستی بر آتش تدریس دارند، وبسایت ایشان را بسیار مفید خواهند یافت.

خداوند ان شاءالله بر توفیقات همه دانشمندان حوزه علوم قرآن و حدیث مخصوصا این استاد عزیز بیفزاید.

برای دانلود این مقاله کلیک کنید

نوشته شده در ۹۳/۰۷/۱۹ساعت ۱۰:۴۲ قبل از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

نویسنده: دکتر احمد پاکتچی

چکیده:

«قیّوم» یکی از اسماء جلاله خداوند متعال در قرآن کریم است که به علت قرار گرفتن در آیه مشهور آیةالکرسی و با توجه به کثرت قرائت این آیه، به یکی از پرکاربردترین نام­های خداوند نزد مسلمان تبدیل شده است. با این حال بحث های صورت گرفته درباره معنای واژگانی و تفسیری قیّوم، نشان از آن دارد که این نام از همان عهد مفسران نخستین، جای گفت وگو داشته و معانی متعددی برای این واژه بیان شده است.
در این مقاله تلاش شده است تا با معرفی یک الگوی تعریب بر اساس ساخت واژگانی چون ابلیس و قسطاس، پیشنهاد تازه­ ای درباره کیفیت ساخت واژه قیّوم ارائه شود. در این پژوهش از روش ریشه ­شناسی واژگان استفاده شده و ساخت واژگان متعددی در زبان­های عبری، آرامی، سریانی و لاتین جهت کشف ساخت واژه قیّوم ملاحظه شده است.

کلیدواژگان: قیوم، حی، ابلیس، قسطاس، الگوی تعریب، ریشه شناسی

****

مطالعه این مقاله بسیار زیبا از دکتر پاکتچی را به همه دوستان توصیه می کنم. خواندن این مقاله چند خاصیت دارد:

یکی اینکه واقعا مقاله زیبایی است و مطمئناً شما که یکی از دانشورزان حیطه علوم قرآنی هستید، از خواندن آن لذت خواهید برد.

دوم اینکه مطالعه آن احتمالا شما را به بحث مفردات قرآن و شیوه معناشناسی لغات و ریشه شناسی آن علاقمند خواهد کرد.

سوم اینکه به شما یادآوری خواهد کرد که یافتن معنای دقیق مفردات قرآن، به همان آسانی که تا حالا فکر می کردیم نیست و از دانشجویان و اساتید رشته علوم قرآن و حدیث، انتظار می رود که به روشهای معمول در یافتن معنای لغات، همچون مراجعه به کتب لغت عربی اکتفا نکنند و همه چیز را آسان نبینند که بعضی مواقع، آسان بینی، ظلم به قرآن است!

چهارم اینکه مقاله، خود یک کلاس روش تحقیق است و نکته سنجان استفاده های زیادی می توانند از آن کنند.

پنجم اینکه ممکن است شما را به فراگیری زبانهای دیگر علی الخصوص زبانهایی چون عبری، آرامی، سریانی، یونانی و... تشویق کند.

ششم اینکه ما را به این امر واقف می کند که یکی از رسالت های ما، ادامه دادن راهی است که علمای علوم قرآنی در اعصار گذشته برای ما گشوده اند. مثلاً علم لغات دخیله که در الاتقان هم هست و ما مجبور بودیم برای کنکور، تمام کلماتش را حفظ کنیم!

شاید اگر باز فکر کنم، فواید دیگری نیز برای مطالعه این مقاله بیابم. اما احساس میکنم همین قدر کفایت میکند که در خانه اگر کس است... . در فایلی که برای دانلود قرار داده ام، علاوه بر مقاله، دو فایل دیگر هم هست که مربوط است به حروف الفبای زبانهای عبری و یونانی و معادلهای آن. در اثنای مطالعه مقاله، به کارتان می آید!

امیدوارم از مطالعه این مقاله لذت ببرید.

برای دانلود کلیک کنید

نوشته شده در ۹۳/۰۵/۳۱ساعت ۱۷:۳۸ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

نویسنده: مرضیه خدابنده شهرکی

چکیده:

درباره عدالت یا عدم عدالت همه ی صحابه رسول خدا نظرات مختلفی وجود دارد . یکی از راههای روشن شدن این حقیقت ، بررسی احادیث کتاب "صحیح" اثر مسلم بن حجاج نیشابوری از زاویه ی عملکردها و مواضع صحابه و تامل در زوایای این گزارشهاست . با چنین نگرشی می‌توان دریافت که در میان صحابه رسول خدا صلوات الله و سلامه علیه و علی آله، افراد عادل و شایسته و صالح فراوانی به چشم می‌خورند که همگام با رسول خدا و در جهت اطاعت از اوامر و نواهی ایشان گام برمی‌داشتند. هم آنان که شایسته است مسلمانان آنان را بعنوان الگوی خویش برگزینند. اما در بین اصحاب آن حضرت افرادی نیز دیده می‌شوند که نه تنها مطیع خدا و رسول او نبودند بلکه گاه در مقابل ایشان به احکام الهی آن حضرت معترض بوده و یا حتی نقشه ی قتل آن رسول رحمت را در سر می‌پروراندند و در صدد عملی ساختن این نقشه ی شوم خود برآمدند که خواست و مشیت الهی حافظ جان رسول مهربانی‌ها بود. لذا اینان گرچه نام صحابی را دارند اما شایسته اقتدا نیستند. همچنین با کسانی بعنوان صحابه روبروییم که هرچند در زمان رسول خدا ظاهرا مخالفتی با اسلام و احکام حیات بخش آن نداشته‌اند اما پس از رحلت رسول خدا و فقدان آن حضرت در جامعه با احکام قرآن و سنت نبوی مخالفت ورزیدند. از آنجا که لازم است مسلمانان برای زندگی خویش به کسانی اقتدا کنند و آنان را به عنوان الگو و سرمشق خویش برگزینند چه نیکوتر که بهترین اسوه را رسول رحمت قرار دهند و نیز کسانی که قرآن کریم و سنت نبی اکرم را تنها ملاک شایسته برای شناخت صحت احکام خود بشمار می‌آورند. هم آنان که رسول گرامی اسلام به مسلمانان تاکید کردند که آنها راهبران و راهنمایان امت خواهند بود و در آیه تطهیر بر مبرا بودن آنان از هرگونه شرک و گناه و خطا تاکید ورزیدند.

کلمات کلیدی: رسول خدا (ص)، صحابه ، روایات ، صحیح مسلم

برای دانلود کلیک کنید

نوشته شده در ۹۳/۰۴/۱۴ساعت ۱۸:۲۲ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

نویسنده: حسین رحمانی زاده

چکیده: 

یکی از وجوه قابل تأمل و توجه در سیره پیشوایان دینی ما نحوه تعامل و مواجهه ایشان با قرآن است. سیره معصومین(ع) حاکی از آن است که قرآن در زندگی آنان حضور دائمی داشته است؛ به گونه­ای که همواره خود را مخاطب آیات قرآن کریم می­دیدند و لذا در برخی موارد به هنگام قرائت، ارتباط دو سویه با قرآن برقرار کرده و در مقام مخاطبه با کلام ­الله، گزاره ­هایی از خود صادر می­کردند. به عنوان مثال نقل است که امام صادق(ع) پس از تلاوت آیه «قُلْ أَعُوذُ بِرَبّ‏ِ النَّاس»، می فرمودند: اعوذ بربّ الناس. این پژوهش با استخراج و گونه ­شناسی چنین گزاره­ هایی، سعی دارد به الگویی جامع و مستند به سیره و سنت پیامبر اکرم(ص) و ائمه معصومین(ع) در مواجهه با قرآن دست یابد.

 در این تحقیق مشخص می­شود، مخاطبه ­های ائمه اطهار(ع) با قرآن گاه کلامی بود و گاه غیرکلامی مانند سجده، گریه و حزن. مخاطبات کلامی ایشان نیز گاه برگرفته از خود عبارات قرآنی بود و گاه بدون استفاده از عبارات قرآنی. همچنین طبق تعالیم معصومین(ع) لزومی ندارد که حتما جملات املاء شده مأثور را به هنگام قرائت بر زبان آوریم، بلکه هدف این است که ما خود را مخاطب آیات دانسته و در مکتب قرآن تعلیم ببینیم. لذا می­توان این قبیل مخاطبه ­ها را گسترش داد و بدین­سان قرائت و تلاوت قرآن را فعال­تر و کاربردی ­تر ساخت.

کلمات کلیدی: خطاب، مخاطبه، معصومین، قرآن، کلام الله، سیره.

برای دانلود کلیک کنید

 

نوشته شده در ۹۳/۰۴/۰۵ساعت ۱۲:۲۰ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

تا سال 91، دانشگاه‌ها مسئول برگزاری آزمون دکتری بودند و دانشگاه هایی که در مقطع دکتری این رشته پذیرش داشتند، منابعی برای آزمون خود اعلام کرده بودند. از سال 91 که آزمون تجمیع و توسط سازمان سنجش برگزار شد، منابع مشخصی برای آزمون اعلام نشد. آنچه که پس از سه دوره برگزاری آزمون تقریباً مشخص شده، این است که منابع تقریباً همان منابع هستند. اما ممکن است در هر دوره، کمیت و کیفیت طراحی سوال از منابع متفاوت باشد. همچنین کلیت سوالات مانند سوالات آزمون کارشناسی ارشد است.

درخواست های زیادی میشد که منابع دکتری رشته علوم قرآن و حدیث را اعلام کنید. ما هم توضیح می دادیم که منابع به صورت رسمی هیچ جا اعلام نشده و ما هم آنقدر مطمئن نیستیم که بخواهیم به دیگران توصیه کنیم چه کتابهایی را بخوانند. و می گفتیم که منابع تقریباً تلفیقی از منابع کارشناسی ارشد و منابع آزمونهای دکتری دانشگاه ها (قبل از 91) هستند. برای آنکه دوستان برای بافتن همان منابع به زحمت نیفتند، این تلفیق را انجام داده ام. اما باز هم تأکید می کنم: این کتابهایی که معرفی شده اند، منابع رسمی آزمون دکتری نیستند و سازمان سنجش منابعی را به صورت رسمی اعلام نکرده. بلکه با مطالعه مروری سوالات به این نتیجه رسیده ام که احتمالا سوالات از این منابع طرح میشوند. شاید در آزمونهای بعدی نشوند! خلاصه، العهده علی الطراح!

برای دانلود فایل لیست منابع کلیک کنید

نوشته شده در ۹۳/۰۳/۲۸ساعت ۱۰:۴۵ قبل از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

نویسنده: حجت الاسلام دکتر فتح اله نجارزادگان

استاد گروه علوم قرآن و حدیث پردیس فارابی دانشگاه تهران

بخشی از مقدمه کتاب: .... از جمله حربه هایی که نفرت می آفریند و تفرقه ها را بیشتر می کند، حربه شرک از ناحیه وهابیان است که سایر مسلمین را به این رذیلت متهم ساخته اند. گناه مسلمین در این امر چیزی جز توسل، شفاعت، تبرک و زیارت قبر مطهر پیامبر خدا (ص) و سایر اولیا نیست. چه بسا این اتهام دیگران را دچار تردید کرده و دل و دین خود را مشوب به آلودگی شرک می بینند...

این روزها که داعش به همین دلیل، در حال شیعه کشی است، شاید مناسب باشد که یک بار دیگر حرف آنها و حرف خودمان را بررسی کنیم تا اگر روزی، قرعه فال به نام ما هم زدند، بی بینه پا به میدان نگذاریم.

برای دانلود کلیک کنید

نوشته شده در ۹۳/۰۳/۲۷ساعت ۱۲:۵۵ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

آقای احمد جمالی دوست عزیزم که در مقطع دکتری علوم قرآن و حدیث در دانشگاه قرآن و حدیث (علوم حدیث سابق) شهر قم در حال تحصیل است، صحبتهای استاد دکتر سید علیرضا حسینی در درس دانش رجال را پیاده سازی، تنظیم و برای ما ارسال کرده است.
به همه دوستان و مخاطبان وبلاگ توصیه میکنم حتما دانلود، مطالعه و استفاده نمایند. یکی از خوبیهای صورت مباحث کلاس این است که انسان را واقعا در فضای تعلمی کلاس قرار میدهد.
متاسفانه به دلایل بسیار زیاد که موضوع این پست نیست، کلاسهای درسی به جای 16 جلسه حداکثر در دوازده تا چهارده جلسه تشکیل میشود و این دأب، منجر میشود که در هر یک از دوره های تحصیلی بیش از 25 درصد مطالب ناگفته بماند و در خوشبینانه ترین حالت، دانشجوی فعال، کوشا و مشتاق یک سوم مطالب را فرا نمی گیرد. (البته بماند که در جاهای دیگر دنیا، بیش از 16 جلسه کلاس در هر ترم تشکیل میشود و باز هم بماند که در سیستم سنتی حوزه های علمیه خودمان، زمان کلاسها معمولا خیلی خیلی بیشتر از این حرفهاست)
بیان این مشکل، متأثر از تأسف بنده از سر و ته هم آیی کلاس دکتری فوق الذکر در 12 جلسه بود. این زمان بگذار تا وقت دگر...
آقای جمالی تأکید کرده اند که مشکلات و اشتباهات احتمالی را از طریق ایمیل به ایشان منتقل کنید.

برای دانلود کلیک کنید

موضوعات مرتبط: علوم حدیث ، رجال حدیث


برچسبها: رجال حدیث , دانش رجال , دکتر علیرضا حسینی
نوشته شده در ۹۲/۱۱/۲۳ساعت ۱۷:۵۳ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

تلخیصی جدید از کتاب تاریخ تفسیر آقای جلالیان به اضافه مقاله اول از سه مقاله در تفسیر دکتر حجتی

این تلخیص را سرکار خانم سید آبادی برای ما ارسال کرده اند. امیدوارم که هم ایشان و هم سایر دوستانی که در آزمون ارشد شرکت کرده اند، موفق باشند. دوستانی که دانلود و استفاده میکنند برای ایشان دعا بفرمایند.

برای دانلود تلخیص کلیک کنید

البته تلخیصی از کتاب تاریخ تفسیر قبلا در وبلاگ قرار داده شده بود. برای ملاحظه و دانلود آن به این آدرس مراجعه کنید.

موضوعات مرتبط: تلخیص منابع ، تفسیر قرآن کریم ، منابع آزمون ارشد و دکتری ، تاریخ تفسیر قرآن کریم


برچسبها: خلاصه تاریخ تفسیر جلالیان , دانلود تلخیص تاریخ تفسیر جلالیان
نوشته شده در ۹۲/۱۱/۲۱ساعت ۱۳:۳۷ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

خلاصه جلد اول کتاب تفسیر و مفسران مرحوم آیت الله معرفت را جناب آقای علیرضا محمدپور دانشجوی رشته تفسیر روایی در مقطع کارشناسی ارشد برای ما ارسال نموده است. فکر کنم این دم کنکوری خیلی به کار داوطلبان کنکور بیاید.
استفاده کنندگان به یاد داشته باشند که برای مرحوم آیت الله معرفت و جناب آقای محمدپور حتما دعای خیر بفرمایند.

برای دانلود کلیک کنید

قبلا خلاصه جلد دوم این کتاب نیز در وبلاگ قرار داده شده است. به این آدرس مراجعه کنید.

موضوعات مرتبط: تحقیق درسی ، تلخیص منابع ، علوم قرآن ، منابع آزمون ارشد و دکتری ، تاریخ تفسیر قرآن کریم ، آزمون دکتری


برچسبها: تفسیر و مفسران معرفت , خلاصه التفسیر والمفسرون آیت اله معرفت , تفسیر والمفسرون معرفت
نوشته شده در ۹۲/۱۱/۱۹ساعت ۱۱:۴۳ قبل از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

اصلاحیه

پس از انتشار فایل درس تاریخ تفسیر 1 و 2 دکتر پاکتچی که پیاده شده ی صحبتهای ایشان در کلاس بود، جناب آقای محمد جانی پور ایمیل زیر را برایم ارسال کردند:

«مطالب مربوط به درس تاریخ تفسیر دکتر پاکتچی را حقیر پس از تایپ اولیه و خام (که اکنون فایل آن را شما در دسترس گذاشته اید) مجدداً گوش داده، ویرایش کرده و به چاپ رسانده ام که البته در همان چاپ اولیه نیز اشکالاتی داشت و شخص دکتر پاکتچی پس از ملاحظه اولیه و اظهار لطف به بنده، دستور اصلاحاتی دادند که شش ماه به طول کشید و سپس برای چاپ دوم به انتشارات دانشگاه امام صادق(ع) داده شده که اکنون زیر چاپ است و قول داده اند تا آخر سال منتشر شود.

لذا خواهش حقیر این است که یا به خوانندگان خود تذکر دهید که این فایل بسیار ناقص و پر غلط و گاهاً با اشتباه های فاحش تایپ شده و فرمت اولیه است، یا اینکه فایل را با فایل ارسال شده تعویض بفرمایید.»

فایل زیر همان فایلی است که ایشان ارسال کرده اند. البته من اطلاع ندارم که آیا انجمن علمی دانشجویی الهیات دانشگاه امام صادق(ع) از انتشار فایل این کتاب بدین شکل راضی هستند یا خیر، اما بنا را بر این میگذارم که ارسال فایل توسط دکتر جانی پور حاکی از رضایت تشکل فوق الذکر در راستای گسترش مرزهای علم و دانش است.

لذا کسانی که در این مدت، فایل قبلی را دانلود کرده بودند را دعوت میکنم که این فایل جدید که اصل کتاب تاریخ تفسیر قرآن کریم دکتر پاکتچی است را دانلود کنند. در ضمن، امکان دانلود فایل قبلی که پیاده شده ی صحبتهای کلاسی ایشان ـ و البته حاوی اغلاط فراوان تایپی ـ است نیز همچنان فراهم است.

دانلود کتاب تاریخ تفسیر

دانلود فایل مباحث کلاسی تاریخ تفسیر

موضوعات مرتبط: کتاب ، علوم قرآن ، تفسیر قرآن کریم ، تاریخ تفسیر قرآن کریم


برچسبها: تاریخ تفسیر پاکتچی , دکتر احمد پاکتچی
نوشته شده در ۹۲/۱۱/۰۵ساعت ۱۶:۲۶ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

تقریبا دو سال پیش بود. به اقتضای شغلم درباره اینکه چرا مردم ما با قرآن مأنوس نیستند و این انس حتی در میان دانشجویان و اساتید علوم قرآنی و حتی تر حافظان و قاریان قرآن دیده نمی شود، زیاد فکر می کردم. به برنامه ای فکر می کردم که بتواند زمینه ای هرچند مختصر برای انسِ بیشترِ کسانی که سر و کارشان با قرآن است ایجاد کند.
در همان روزها و شب ها، یک شب که داشتم برنامه مشاعره شبکه آموزش را نگاه میکردم، فکر مسابقه «گفتآیه» به ذهنم رسید. همان موقع آن را مکتوب کردم. فردایش، موضوع برنامه را دور میز ناهار با همکاران مطرح کردم و قرار گذاشتیم از آن به بعد، به جای آنکه هنگام ناهار درباره موضوعات مختلف حرف بزنیم، «گفتآیش» کنیم. طرح برنامه گفتآیه دور همان میز ناهار، پخته تر شد.
ماه رمضان گذشته، یکی از مسئولین معاونت قرآن و عترت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، از من مشاوره ای خواست و گفت که میخواهند در بخش معاونت قرآن در نمایشگاه قرآن کریم (مصلی) مسابقه ای برگزار کنند. من هم این ایده را در اختیارشان قرار دادم. از ایده استقبال شد و مسابقه «گفتآیه» برای اولین بار در نمایشگاه قرآن کریم برگزار شد.
فکر کنم بهتر است کمی خود مسابقه را شرح بدهم تا حرف اصلی را بزنم. مسابقه گفتایه مسابقه ای است برای سنجش میزان انس با قرآن کریم. میزان انس با کلمات، آیات و مفاهیم قرآن. مسابقه از 5 بخش تشکیل شده که البته قابلیت حذف و اضافه بخشها وجود دارد.
بخش اول: در این بخش، هر فرد یک فراز قرآنی (که یک عبارت معنادار کوتاه یا بلند است) می خواند و نفر بعدی، باید با حرفی که در انتهای فراز قرائت شده توسط نفر قبلی قرار دارد، یک فراز جدید بخواند. تقریبا مثل سنت  مألوف مشاعره.
بخش دوم: در این بخش ریشه یک کلمه عربی به هر یک از مخاطبان اعلام می شود و آنان باید فراز یا آیه ای تلاوت کنند که یکی از مشتقات آن ریشه در آن فراز موجود باشد. مثلاً توسط مجری ریشه «جعل» اعلام می شود و فرد شرکت کننده آیه «الذی جعل لکم من الشجر الاخضر نارا» را میخواند.
بخش سوم: در این بخش شرکت کننده باید با کلمه ای که توسط نفر قبلی به او اعلام می شود فرازی را تلاوت کند و از میان کلمات همان فرازی که تلاوت کرده، یکی را انتخاب و به نفر بعد اعلام کند. مثلاً نفر اول آیه «ایاک نعبد و ایاک نستعین» را تلاوت می کند. سپس کلمه نستعین را انتخاب و به نفر بعد اعلام می کند. نفر بعد باید فرازی تلاوت کند که یکی از مشتقات ریشه «عون» در آن وجود داشته باشد. او هم آیه «والله المستعان علی ما تصفون» را تلاوت می کند.
بخش چهارم: در این بخش، کلمه ای فارسی به هر فرد اعلام میشود و او باید با معادل عربی آن آیه ای تلاوت کند.
بخش پنجم: ترجمه فارسی یکی از آیات قرآن کریم تلاوت می شود و شرکت کنندگان باید آیه مورد نظر را تلاوت کنند.

در حال حاضر برنامه گفتآیه در رادیو قرآن در حال تولید است و تقریبا هر هفته ضبط برنامه دارند. با توجه به اعلام مدیر گروه محافل و مسابقات قرآنی رادیو قرآن، این برنامه در ایام عید نوروز به صورت روزانه از آن رسانه پخش خواهد شد.
تولیدکنندگان ابتدا سعی داشتند شرکت کنندگان از میان حفاظ کل قرآن کریم باشند اما بنده از همان ابتدا تأکیدم بر این بود که افراد بسیاری هستند که حافظ کل قرآن نیستند اما ارتباط و انسشان با قرآن به مراتب بیشتر از حافظان قرآن است و باید ترتیبی اتخاذ شود که این افراد بتوانند در مسابقه شرکت کنند.
از آنجا که بنده با گروه تولیدکننده برنامه مرتبط هستم، اگر تهرانی هستید و خود را برای شرکت در مسابقه از نظر انس با قرآن آماده می بینید و مشکلی در خصوص شرکت در مسابقه ندارید، در بخش نظرات همین مطلب، شماره تلفن خود را در قالب یک پیام خصوصی بگذارید تا من شما را با تهیه کننده برنامه مرتبط کنم.
برای آشنایی بیشتر و شنیدن صوت مراحل برنامه، به لینکهای زیر مراجعه کنید.
برنامه گفتآیه ـ مرحله اول
برنامه گفتآیه ـ مرحله دوم
برنامه گفتآیه ـ مرحله سوم
برنامه گفتآیه ـ مرحله چهارم

برنامه گفتآیه ـ مرحله پنجم


برچسبها: گفتایه , انس با قرآن کریم , برنامه رادیویی گفتایه
نوشته شده در ۹۲/۱۱/۰۵ساعت ۱۲:۲۳ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

نویسنده: سید محمد کاظم طباطبایی

حدیث خوانی یا مطالعات حدیثی از مهمترین ضرورت‌های یک کارشناس علوم اسلامی است که در گذشته‌های دور همواره در حوزه‌های علمیه به صورت رسمی وجود داشته است. اکنون این مطالعات، بیشتر به صورت فردی دنبال می‌شود.
در این نوشتار پس از بیان شاخصه‌های چگونگی گزینش یک متن مناسب، طرحی کاربردی و روش‌مند برای مطالعه متون حدیثی ارائه شده است. این طرح در هفت بخش اصلی(هفت وادی) و چهل متن گزینش شده (چهل منزل) برای مطالعه در حدود هزار ساعت در نظر گرفته شده است. به عبارت دیگر برای مطالعه هر کتاب یا احادیث گزینش شده تنها بیست‌وپنج ساعت وقت لازم است.

علاقه‌مندان به حدیث‌خوانی با یک برنامه‌ریزی چهارساله می‌توانند با مطالعه این متون در شمار حدیث پژوهان قرار گیرند.


این فایل را جناب آقای دکتر یحیی میرحسینی (دانشجوی دوره دکتری دانشگاه امام صادق(ع)) به ایمیل بنده ارسال نموده بودند که آن را مفید دیده و اینجا در دسترس سایر دوستان قرار می دهم. دوستانی که استفاده می کنند، در درجه اول برای استاد طباطبایی، در درجه بعد برای دکتر میرحسینی و در درجه سوم برای آقای مجیدی که از دانشجویان دکتر میرحسینی بوده و زحمت تهیه فایل را کشیده اند، دعای خیر بفرمایند.

برای دانلود کلیک کنید

موضوعات مرتبط: مقاله ، علوم حدیث ، تاریخ حدیث ، فقه الحدیث ، کتاب های حدیثی ، رجال حدیث ، مصطلح الحدیث


برچسبها: حدیث , حدیث‌خوانی , طرح مطالعات احادیث , شیوه قرائت و درک متون
نوشته شده در ۹۲/۱۰/۲۲ساعت ۱۵:۲۵ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

نویسنده: مسعود امامی

در این نوشتار بر اساس مبنای قرینه گرایی و با ضمیمه سه قرینه به یکدیگر به ارائه دلیلی نوین بر امامت دوازده امام شیعه پرداخته شده است. نویسنده نخست به تبیین شیوه قرینه گرایی در معرفت شناسی پرداخته، سپس قرائن سه گانه را ذکر کرده است.

قرینه اول بشارت به تولد دوازده سرور از نسل اسماعیل در تورات است؛

قرینه دوم بشارت پیامبر اکرم (ص) به ظهور دوازده جانشین پس از خود در میان امت است که در معتبرترین منابع اهل سنت آمده است؛

قرینه سوم که واقعیتی خارق العاده و بی نظیر در تاریخ حیات بشر می باشد و تاکنون به آن استناد نشده است، ظهور دوازده انسان بزرگ در یک نسل پیوسته است که مخالفان آنها به عظمت ایشان در علم و اخلاق و عبادت اذعان کرده اند. وجود قرینه سوم موجب می شود که مصداق واقعی و منحصر بفرد دو بشارت نخست، آشکار شود.

این مقاله در فصلنامه امامت پژوهی، سال دوم، شماره 8 چاپ شده است.

برای دانلود مقاله کلیک کنید

موضوعات مرتبط: مقاله ، علوم حدیث ، رجال حدیث


برچسبها: دوازده امام , تورات , اسماعیل , دوازده خلیفه , اهل سنت
نوشته شده در ۹۲/۱۰/۱۸ساعت ۱۵:۸ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

 

 

 

 

 

در صورتی که به دنبال همه منابع کنکور ارشد علوم قرآن و حدیث هستید

و در عین حال فرصت مطالعه حدود 10 هزار صفحه از منابع را ندارید، بسته های آموزشی حافظون مناسب حال شما می باشند. جهت کسب اطلاعات بیشتر و تهیه کتابها، یا به ادامه مطلب بروید و یا روی عکس کتابها کلیک کنید

haafezoon.ir  haafezoon.ir  haafezoon.ir
haafezoon.ir  haafezoon.ir  haafezoon.ir


:ادامه مطلب:

موضوعات مرتبط: منابع آزمون ارشد و دکتری ، آزمون دکتری


برچسبها: کنکور علوم قرآن و حدیث , ارشد الهیات , علوم قرآنی , علوم حدیث , تفسیر
نوشته شده در ۹۲/۱۰/۱۴ساعت ۱۷:۲۰ بعد از ظهر توسط حافظون|

نویسنده: دکتر محمدعلی لسانی فشارکی ـ مهدی غفاری

بخشی از کتاب:
مطلب را با طرح يك سؤال آغاز مي كنيم.
تفاوت اين فعاليت قرآني كه تعليم قرآن است با بقيه فعاليت هاي قرآني مانند روخواني، روانخواني، تجويد، حفظ ،  صوت و لحن، اختلاف قرائات، مفاهيم قرآن، تفسير قرآن و... چيست؟ در دوره آموزشي حاضر، نه روخواني، نه تجويد و نه مسابقه هيچكدام  نيست. بلكه كار ما عنوان « آموزش زبان قرآن» را داراست . حوزه اصلي و جايگاه قرآن و آموزش آن آموزش يك « زبان » است كه طبعا با هيچكدام از آن حوزه هاي ديگر نبايد خلط گردد . سنّت و سيره مرضیه پيامبر اكرم و ائمه اطهار و صحابه كبار همواره در صدد تبيين و تثبيت همين امر بوده است كه آموزش قرآن آموزش يك زبان است و در مسير آموزش قرآن فقط اين ر ا مي خواسته اند كه بتوانند اين زبان را بياموزند و آموزش دهند. چيزهاي ديگري هم اگر وجود داشته است به گونه اي بوده است كه با آموزش قرآن خلط نمي شده و مي توانسته است وجود داشته يا نداشته باشد.
..
با تشکر از جناب دکتر رجبی قدسی که لینک را به ما اطلاع دادند.
دانلود کتاب را به همه دوستانی که در عرصه آموزش قرآن فعالیت دارند توصیه میکنم.
برای دانلود کلیک کنید

موضوعات مرتبط: کتاب ، علوم قرآن ، تفسیر قرآن کریم


برچسبها: زبان قرآن , لسانی فشارکی , آموزش زبان قرآن
نوشته شده در ۹۲/۰۹/۲۹ساعت ۲۳:۵۸ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

نویسنده: آندرو ریپین
ترجمه: ابوالفضل حری

ریپین در این مقاله، نظام جناس‌سازی را در قرآن بررسی می‌کند. او ابتدا کلیاتی درباره جناس‌سازی مطرح می‌کند. او بر این باور است که جناس‌ها، پل میان قافیه و استعاره محسوب می‌شود و جناس از ترکیب صوت با معنا حاصل می‌آید. سپس ریپین این دو پرسش را مطرح می‌کند که آیا جناس‌ها در برساختن گفتمان قرآنی کارآمد عمل می‌کنند؟ و جناس‌ها چه کاری را برای خواننده انجام می‌دهند؟ آن‌گاه تلاش می‌کند با بررسی چندین نمونه جناس قرآنی، به این دو پرسش پاسخ دهد. در مجموع، ریپین نتیجه می‌گیرد که جناس در قرآن تا حد زیاد به قرائت خواننده از متن قرآنی بستگی دارد. کاربرد واژگان بخشی از معنای انتقال یافته است و پیام قرآنی به واسطه واژگان به کار رفته، دوچندان پررنگ می‌شوند. شک نیست که این امر مستلزم این حقیقت است که واژگان، معانی را فقط از رهگذر بافت انتقال می‌دهند.

برای دانلود مقاله کلیک کنید

موضوعات مرتبط: مقاله ، علوم قرآن ، مفردات قرآن ، معناشناسی لغات ، ادبیات عرب ، علم بلاغت


برچسبها: جناس , قرآن , صوت , معنا , استعاره
نوشته شده در ۹۲/۰۹/۲۵ساعت ۱۰:۲۱ قبل از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

اطلاعیه زیر را دوست عزیزم، مدیر گروه قرآنی حافظون که قبلا آن را معرفی کرده ام، برایم ارسال نموده است که من هم به اطلاع دوستانی که ان شاءالله در کنکور ارشد علوم قرآن و حدیث شرکت خواهند کرد، می رسانم:
با نزدیک شدن به کنکور کارشناسی ارشد 93 دانشگاههای دولتی
بسته طلایی ویژه افرادی که تاکنون عضو حافظون نشده اند،
شامل:
1- آزمونهای جامع (به همراه کلاس رفع اشکال پس از آزمون)
2- همایش 6 روزه
3- جزوات منابع کارشناسی ارشد با تخفیف 50 درصدی
برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره های
  33545009-021  ,  09198000970
تماس حاصل نمایید.
آدرس: تهران- میدان بهارستان-خیابان مجاهدین اسلام-خیابان ایران-پلاک 347- دارالتحفیظ القرآن الکریم

برای دانلود فایل اطلاعیه کلیک کنید.

موضوعات مرتبط: منابع آزمون ارشد و دکتری


برچسبها: کنکور کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث , آمادگی کنکور ارشد علوم قرآن و حدیث , جزوات منابع ارشد علوم قران و حدیث , آزمون آزمایشی ارشد علوم قرآن و حدیث
نوشته شده در ۹۲/۰۹/۲۰ساعت ۱۸:۴۹ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

مقاله زیر را جناب آقای محسن رجبی قدسی نگاشته و برای ما ارسال کرده است. محتوای مقاله با توجه به اینکه یکی از مفروضاتش حدیث سبعه احرف است، قابل تأمل بوده و با توجه به اینکه مسئله انگیزه خلفا در جمع قرآن یکی از مسائل مهم تاریخ قرآن علی الخصوص برای ما شیعیان است، خواندن مقاله بر ما دانشجویان علوم قرآن و حدیث ضروری می نماید.

چکیده مقاله را مطالعه بفرمایید:
پيامبر اکرم همزمان با بنيانگذاری قرائت و کتابت قرآن کريم، نظام آموزش آن را با هدف فهم و دريافت، و بکارگيری زبان قرآن پايه‌گذاری کردند. از اين رو، بر اساس زمينه‌های صدور حديث نزول قرآن بر هفت حرف، رسول خدا نه تنها قرائات ناشی از اختلاف‌های لهجه‌ای و گويشی مسلمانان را تجويز كردند، بلکه از گسترش تصريفات قرآنی در سه حوزه کلمات، آيات و سوره‌ها استقبال، و آن را تحسين میکردند؛ قرائات تصريفی را می توان نماد پويايي و زايايي زبان قرآن دانست که صحابه آن را به صورت مزجی با آيات قرآن يا به شكلي جديد كه برگرفته از ساختار زبان قرآن بود، به کار میبردند. اين نوشتار بر پايه همين رويکرد، بر آن است که جمع و تدوين قرآن در عهد نبوی و با اشراف و تعاليم آن حضرت سامان يافته است؛ پس از رحلت رسول خدا و درگذشت برخی صحابه که از قرائات تصريفی رسول خدا آگاهی داشتند، عمر بن خطّاب پيشنهاد جمع آنها را به ابوبکر داد، ولی در عين حال، در دوران خلافتش محتاطانه از گسترش دامنه اين گونه قرائات در ميان مسلمانان جلوگيری کرد. در ادامه این روند، عثمان بن عفّان با تهيه و تدوين مصاحف امام، مصحف ها و جزوه‌های حاوی قرائات برخی از صحابه در مدينه را از بين می‌برد تا رسم الخط معيار و متن مکتوب قرآن به صورتی يکسان باقی بماند.

حالا برای دانلود مقاله کلیک کنید. با تشکر از جناب دکتر رجبی قدسی

موضوعات مرتبط: مقاله ، علوم قرآن ، تاریخ قرآن ، جمع قرآن


برچسبها: آموزش قرآن در سیره نبوی , ترویج قرآن , احرف سبعه , اختلاف قرائات , جمع قرآن
نوشته شده در ۹۲/۰۹/۰۷ساعت ۱۳:۳ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

ضمن عرض تسلیت به مناسبت فرا رسیدن ایام شهادت حضرت ابا عبدالله الحسین (ع)، فایل های زیر متن پیاده شده ی جلسات درس معناشناسی دکتر پاکتچی می باشد که اتفاقی به دستم رسیده است. حقیقتا مطلع نیستم که خود استاد یا دانشجوی عزیزی که این متن را پیاده کرده از انتشار آن راضی هستند یا خیر. با نیت گسترش علم و استفاده خود و دوستان عزیزی که به جلسات این استاد عزیز دسترسی نداشته اند، این فایلها را منتشر می کنم. اگر کسی از اجازه یا عدم اجازه استاد و دانشجوی فوق الذکر، خبری یافتند، حتما اطلاع دهند. برای دانلود، روی عنوان هر جلسه کلیک کنید:

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه اول

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه دوم

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه سوم

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه چهارم

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه پنجم

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه ششم

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه هفتم

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه هشتم

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه نهم

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه دهم

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه یازدهم

درس معناشناسی پاکتچی ـ جلسه دوازدهم

موضوعات مرتبط: علوم قرآن ، تفسیر قرآن کریم ، مفردات قرآن ، معناشناسی لغات ، ادبیات عرب ، مستشرقین ، علم بلاغت


برچسبها: معناشناسی پاکتچی , دکتر پاکتچی , زبان شناسی , معناشناسی قرآن , زبان قرآن دکتر پاکتچی
نوشته شده در ۹۲/۰۸/۲۱ساعت ۱۵:۶ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

تقریبا دو سه سالی می شود که در قانون بودجه، مسئله تحصیل رایگان حافظان کل قرآن کریم مطرح می شود. در بودجه امسال نیز این مسئله دیده شده و بنا بر اخبار، در جلسه چهارم آبان ماه شورای توسعه فرهنگ قرآنی، ضوابط اجرای این قانون نیز به تصویب رسیده است. بنا بر این ضوابط، حافظانی که مدرک درجه 1، 2 و 3 حفظ از سازمان تبلیغات اسلامی دریافت کرده اند، حافظانی که با آزمون حفظ مدرک کارشناسی گرفته اند، دارندگان رتبه اول تا سوم مسابقات بین المللی ایران و مسابقات معتبر سایر کشورها، دارندگان رتبه اول تا پنجم مسابقات کشوری، دارندگان رتبه اول تا سوم مسابقات دانشجویان و نفر اول مسابقات حفظ دانش آموزی می توانند به صورت رایگان تحصیلات خود را ادامه دهند.

همچنین قاریانی که مدرک درجه یک و دو طرح ارزیابی قاریان را از شورای عالی قرآن دریافت کرده اند، نفرات اول تا سوم مسابقات بین المللی ایران و مسابقات معتبر سایر کشورها، نفرات فینالیست مسابقات کشوری، نفرات اول تا سوم مسابقات دانشجویان و نفر اول مسابقات دانش آموزی قرائت، می توانند از مزایای این قانون بهره مند شوند.

حافظانی که از طریق حفظ قرآن کریم وارد این رشته شده اند و در مقاطع تکمیلی مشغول به تحصیل هستند، می توانند بدون دغدغه مالی به ادامه تحصیل فکر کنند و مثلا، در مقطع دکتری، در دانشگاه های غیرانتفاعی ادامه تحصیل دهند.


برچسبها: تحصیل رایگان حافظان و قاریان قرآن , ضوابط تحصیل رایگان حافظان قرآن , شرایط تحصیل رایگان حافظان و قاریان قرآن
نوشته شده در ۹۲/۰۸/۱۵ساعت ۱۱:۲۹ قبل از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

این مقاله را به همراه چند تحقیق و مقاله دیگر، جناب آقای محسن منصوری از دانش آموخته های فاضل رشته علوم قرآن و حدیث برای ما ارسال نموده اند. مقاله حاضر، ترجمه و نقد مدخل <قرآن و مستشرقان> دائره المعارف لیدن نوشته آقای گرهارد باورینگ است. مطالعه این مقاله برای آشنایی با کلیات نظرات و دیدگاه های مستشرقین درباره تاریخگذاری قرآن کریم بسیار مفید است. از آقای منصوری بابت همکاریشان با این وبلاگ کمال تشکر را داشته و توفیقات بیشتر ایشان در خدمت به ساحت مقدس قرآن کریم را از خدای متعال خواهانیم.

برای دانلود کلیک کنید


تلاوت سوره آل عمران مرحوم محمد اللیثی با ترجمه گویای فارسی

** شاید اکثر شما تلاوت آیات انتهایی سوره آل عمران با صدای مرحوم محمد اللیثی را شنیده باشید. حقیر، این قرائت را با ترجمه گویای فارسی تلفیق نموده ام به گونه ای که بلافاصله بعد از هر فراز، ترجمه آن نیز بیان می شود. با این توضیح که اگر دوست دارید این فایل را گوش کنید، حتما زمان و مکان مناسبی برای استماع انتخاب کنید. ترجیحاً شب و زیر آسمان پر ستاره!

برای دانلود تلاوت کلیک کنید

موضوعات مرتبط: تحقیق درسی ، مقاله ، علوم قرآن ، تاریخ قرآن ، مستشرقین


برچسبها: تاریخ گذاری قرآن , گرهارد باورینگ , دائره المعارف لیدن , آل عمران اللیثی
نوشته شده در ۹۲/۰۶/۰۵ساعت ۱۶:۳۳ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

مصطلحات حدیثی پای ثابت همه آزمون ها و مصاحبه های این رشته است. بعضی از آنها از اسمشان معلوم است که به چه معناست، اما بعضی شان باید قبل از آزمون یا مصاحبه مرور شوند تا یاد آدم بماند. این خلاصه را از کتاب علم الحدیث آقای خوش خاضع تهیه کرده ام. متأسفانه کتاب ایشان فعلا کمیاب شده و تجدید چاپ هم نشده. اگر پیدایش کردید، حتما آن را بقاپید چون در یک کتاب، تمامی مباحث علوم حدیث، درایه الحدیث، مصطلح الحدیث و تاریخ حدیث را به شیوه خیلی خوبی گردآوری کرده و من شهادت می دهم، بنده تا مقطع دکتری با خواندن این کتاب بالا آمده ام و هنوز هم که هنوز است، لای کتابهای علم الحدیث و درایه الحدیث آقای شانه چی را باز نکرده ام!! خداوند توفیقات آقای خوش خاضع را بیفزاید و جامعه دانشجویان این رشته را از تجدید چاپ کتابهای جامع و موجز ایشان بهره مند کند.

برای دانلود کلیک کنید

موضوعات مرتبط: تلخیص منابع ، علوم حدیث ، منابع آزمون ارشد و دکتری ، مصطلح الحدیث


برچسبها: مصطلح الحدیث , اصطلاحات حدیثی , محمد جمال الدین خوش خاضع , خلاصه اصطلاحات حدیثی
نوشته شده در ۹۲/۰۴/۳۱ساعت ۲۰:۴۱ بعد از ظهر توسط مدیر وبلاگ|

نویسنده: مرتضی کریمی نیا

این نوشتار پس از ارائه مقدمه ای در باب تاریخ نگاری قرآن کریم به بررسی دلایل امتناع صاحبنظران و نویسندگان مسلمان از نگارش کتابی با عنوان تاریخ قرآن کریم می پردازد. به نظر نگارنده تاریخ نگاری قرآن کریم در جهان اسلام تحت تأثیر تاریخ قرآن نوشته نولدکه است. در ادامه شرح کاملی از آثار ارزشمند منتشر شده توسط صاحبنظران مسلمان به ویژه در ایران و جهان عرب ارائه می شود. در بخش پایانی این مقاله به متونی اشاره دارد که به زبانهای مختلف چون عربی، فارسی، ترکی، اردو، مالایی و اندونزیایی درباره تاریخ اسلام به زیور طبع آراسته شده است...

برای دانلود کلیک کنید


موضوعات مرتبط: مقاله ، علوم قرآن ، تاریخ قرآن ، مستشرقین


برچسبها: تاریخ قرآن , تاریخ گذاری قرآن , تئودور نولدکه , تاریخ نگاری قرآن کریم در جهان اسلام , ابوعبدالله زنجانی
نوشته شده در ۹۲/۰۴/۲۴ساعت ۶:۱۸ قبل از ظهر توسط مدیر وبلاگ|



      تحقیقات علوم قرآن و حدیث